. Como a tecnologia está mudando a sala de aula - Tudo Sobre Tecnologia



A tecnologia tem sido um amigo da educação por anos. Começou com a caneta e papel e desenvolveu-se com tecnologia. Os computadores têm sido particularmente úteis quando se trata de analisar conjuntos de dados e apresentar dados educacionais em uma variedade de formatos diferentes para os alunos.
Especializando-se em produtos audiovisuais, que vão desde instalações de sistemas de endereços públicos a expositores de parede de vídeo educativos, instalações de GPS ajudam a descompactar a história detalhada da relação entre educação e tecnologia.
Engenhosamente criado com um pedaço de ardósia, James Pillans criou o quadro-negro em 1801 - onde tudo começou. Neste ponto, a informação poderia ser dispersa para um grupo de alunos, e quando esta informação foi escrita por todos, ela poderia ser apagada e substituída por novas informações. Para personalizar essa experiência, foram dadas individualmente pizarras a crianças para que pudessem estar envolvidas nessa atividade.


Depois de passar ao século XX, as imagens projetadas tornaram-se acessíveis dentro das salas de aula. Inventado em 1925, o projetor Flimstrip permitiu que os alunos pudessem olhar imagens em movimento em correlação com o assunto que estavam sendo ensinados - algo que tornava as lições mais excitantes adicionando uma representação visual do conhecimento compartilhado pelos professores. O rádio e o mimeógrafo - introduzidos em 1940 - foram também adições inovadoras à tecnologia na sala de aula. Isso ocorre porque o rádio foi usado para dispersar informações para outras escolas em todo o país, eo mimeógrafo permitiu que os professores copiar documentos de um estêncil.
Funcionando como o que chamaríamos uma régua antiquada, a régua de corrediça foi usada na matemática ou na adição e subtração, que poderia também ser usada para resolver problemas matemáticos mais difíceis. Substituindo as primeiras máquinas de mimeógrafo, a fotocopiadora foi introduzida em 1959, o que revolucionou a maneira como compartilhamos a documentação até hoje.
Testemunhando muitos anos de expansão tecnológica inovadora, os anos que se seguiram foram também cambistas de jogos quando se trata de tecnologia dentro da sala de aula:
  • Década de 1960 Nesta década, a calculadora foi introduzida pela primeira vez, mas realmente não decolou nas salas de aula por mais dez anos.
  • Década de 1970. Usado como uma forma de acelerar o processo de marcação, a máquina Scantron foi introduzida para marcar documentos de exame e outras formas de teste para uso dentro do sistema educacional.
  • Década de 1980. Nessa época, os computadores pessoais estavam se tornando populares.
  • Década de 1990 Por esta década, o computador pessoal estava sendo usado dentro de muitos agregados familiares. Os quadros tradicionais foram substituídos por seu equivalente interativo - o quadro interativo.


Nenhuma década tem visto tanto avanço em relação à tecnologia como a década de 2000, e isso é baixo para os gostos de smartphones, YouTube, tablets, laptops e outros dispositivos inteligentes. Quando essas tecnologias foram introduzidas pela primeira vez, elas não foram vistas como algo para fazer parte da sala de aula, mas à medida que a revolução digital progrediu - eles começaram a ter um impacto maior em nossas salas de aula.
Dispositivos inteligentes e tecnologias de tela sensível ao toque revolucionaram a educação, porque os alunos podem ser mais ativos e interativos com os recursos que estão usando e, conseqüentemente, com o que estão aprendendo. Os professores também podem enviar os alunos trabalharem através de um documento do Google, o que fortaleceu o relacionamento que esses dois grupos têm em termos de trabalho que podem colaborar com tecnologias de terceiros e dispositivos inteligentes.
A reação a essas tecnologias é esmagadora positiva nos Estados Unidos, como 86% sugeriu que a tecnologia era fundamentalmente essencial para a educação do aluno. Além disso, 92% acreditavam que tecnologias interativas adicionais melhorariam ainda mais a educação dos alunos.
Maiores tecnologias dentro das escolas também resultaram em economia de custos, e também reduziram custos em relação a livros didáticos e outros documentos educacionais. EBooks, ou cópias eletrônicas de documentos significou que os alunos fizeram uma 33-35% de poupança ao invés de comprar a cópia física. Ao mesmo tempo em que melhoram a alfabetização e habilidades de cálculo, estudos também mostraram que os comprimidos interativos também podem ajudar as chances do aluno de passar um exame.


Tecnologias interativas nem sempre são uma coisa boa, porém, como onde as tecnologias são mais interativas, também significa que elas podem ser mais distrativas. O social desempenha um papel importante nisso; Quando os alunos devem estar aprendendo, eles podem apenas estar usando aplicativos sociais. Estudos realizados por A Common Sense Media sugeriram que 71% dos professores acreditavam que a atenção se estendeu pela tecnologia. Na era digital, então, é claro que ainda estamos para obter o equilíbrio certo entre o uso de tecnologias, mas não ao ponto onde os alunos são distraídos por eles.

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